Всего в ЕГЭ в Ростовской области участвовало 270 выпускников из 41 школы г.г.Ростова, Азова и Азовского района. В соответствии с правилами приема в Донской государственный технический университет (ДГТУ) и Ростовский государственный педагогический университет (РГПУ) экзамены проводились по пяти предметам: русский язык (239 чел.), математика (249 чел.), физика (240 чел.), химия (21 чел.) и биология (19 чел.): всего 768 тестов. Апелляций не было ни по процедуре экзамена, ни по КИМам, ни по итогам.
|
№
|
Предмет
|
Ростовская обл.
(270 уч-ся),
средний балл
|
Россия
(39236 уч-ся),
средний балл
|
|
1
|
Русск.язык
|
40,6
|
50.0
|
|
2
|
Математика
|
39,5
|
50,0
|
|
3
|
Физика
|
43,1
|
50,0
|
|
4
|
Химия
|
25,9
|
50,0
|
|
5
|
Биология
|
50,6
|
50,0
|
Невысокие баллы наших выпускников - участников ЕГЭ вполне объяснимы. В отличие от других регионов, мы участвовали в эксперименте по ЕГЭ в локальном варианте, а списки выпускников были сформированы в основном из выпускников, еще не определившихся с выбором вуза и специальности.
Выводы по результатам эксперимента интересны и полезны. Однако пока они не дают оснований говорить о качестве регионального или муниципального образования из-за малого количества участников: всего тестировалось 270 выпускников. Из них 207 учащихся из школ г.Ростова, что составило всего 2,7% от их общего количества по городу и, соответственно, менее 1%-по области. Главной целью было: создать нормативную базу; освоить процедуру и технологию проведения ЕГЭ; ознакомиться с содержанием КИМов, техникой их получения и обеспечения информационной безопасности, методами передачи ответов на задания тестов в Центр и обратно, получения и выдачи свидетельств с результатами; разработка условий засчитывания результатов ЕГЭ в вузы и др.
Для ДГТУ задача облегчалась тем, что в течение последних четырех лет вступительные экзамены поводятся по материалам и технологиям централизованного тестирования с автоматизированной проверкой бланков ответов и пересчетом результатов на 100-балльную шкалу. Поэтому результаты, указанные в свидетельствах ЕГЭ, засчитывались без перевода в другие оценки.
Итоги приема ДГТУ на факультет "Технология машиностроения"
(всего на все специальности 885 чел.)
|
Специальности ф-та ТМ
|
Зачислено
|
|
(заявленные по экперименту)
|
Проходной балл
|
Всего
|
в том числе
|
|
|
балл
|
|
Сертификатов ЦТ
|
Свидетельств ЕГЭ
|
|
|
|
|
Кол.
|
%
|
Кол.
|
%
|
|
Профессиональное обучение
|
93
|
25
|
4
|
16,0
|
1
|
4,0
|
|
Технология машиностроения
|
125
|
40
|
11
|
27,5
|
11
|
27,5
|
|
Металлореж. станки и инструмент
|
113
|
40
|
4
|
10,0
|
1
|
2,5
|
|
Машины и техн. литейного пр-ва
|
113
|
25
|
5
|
20,0
|
1
|
4,0
|
|
Машины и техн. обр. мет. давлением
|
100
|
40
|
5
|
12,5
|
0
|
-
|
|
Оборудование и техн. сварочного пр.
|
105
|
40
|
8
|
20,0
|
4
|
2,5
|
|
Машины и техн. высокоэфф. проц.
|
111
|
25
|
2
|
8,0
|
4
|
16,0
|
|
Гидромашины и привод, пневмоавт.
|
93
|
10
|
0
|
-
|
1
|
10,0
|
|
ВСЕГО:
|
|
245
|
39
|
16,0
|
23
|
9,4
|
Итоги приема РГПУ (всего на все специальности 775 чел.)
|
Специальности (заявленные по эксперименту)
|
Зачислено
|
|
|
Проходной балл
|
Всего
|
в том числе
|
|
|
балл
|
|
Сертификатов ЦТ
|
Свидетельств ЕГЭ
|
|
|
|
|
Кол.
|
%
|
Кол.
|
%
|
|
Математика
|
10
|
50
|
2
|
4
|
1
|
2
|
|
Информатика
|
13
|
25
|
1
|
4
|
-
|
-
|
|
Физика
|
10
|
50
|
1
|
2
|
-
|
-
|
|
Технология и предпринимательство
|
10
|
50
|
1
|
2
|
-
|
-
|
|
Биология и химия
|
10
|
75
|
6
|
8
|
2
|
2,7
|
|
Психология и педагогика
|
11
|
40
|
4
|
10
|
-
|
-
|
|
ВСЕГО:
|
|
290
|
15
|
1,93
|
3
|
0,38
|
РГПУ для этих целей использовал пятибалльную шкалу, проходной балл рассчитывался по сумме оценок трех предметов.
Выводы:
- проведение эксперимента по ЕГЭ вызвало широкий резонанс в области среди учащихся, родителей, учителей, работников управлений образованием разного уровня, в средствах массовой информации;
- не отмечено случаев негативного отношения ни к идее, ни к процедуре, ни к результатам ЕГЭ;
- идея расширения эксперимента по введению единого государственного экзамена поддерживается научно - педагогической общественностью и населением Ростовской области;
- выпускниками отмечалось более комфортное и психологически спокойное состояние в процессе ЕГЭ по сравнению с традиционными экзаменами в школе и, тем более, в вузе;
- оценка уровня подготовки выпускников в форме тестов и технологии автоматизированной проверки результатов Центром тестирования приемлемы для целей ЕГЭ;
- современные информационные технологии позволяют не только проводить массовые педагогические измерения уровня подготовки выпускников с использованием стандартизированных тестов, но создавать и накапливать на государственном (региональном, муниципальном, территориальном и др.) уровне образовательную статистику, педагогический анализ и интерпретация которой, могут обеспечить оперативное и долгосрочное отслеживание качества образования в стране и на любых ее территориях. Это позволит оперативно анализировать причины качественных показателей и влиять на образовательный процесс и условия его осуществления;
- для ритмичной работы в условиях ЕГЭ требуется оперативная электронная связь между регионами и Центром тестирования. Сбои по доставке материалов тестирования экспресс-почтой в этом году были по вине почты и неизбежно будут всегда при таком способе передачи материалов на бумажных носителях;
- малая выборка учащихся не позволила в Ростовской области получить достаточный для анализа статистический материал и сделать надежные и достоверные выводы о качестве подготовки выпускников. Вместе с тем после обсуждения результатов эксперимента по ЕГЭ на совместном заседании Коллегии Министерства общего и профессионального образования и Президиума Совета ректоров вузов Ростовской области участвовать в эксперименте 2002 г. изъявили желание 7 вузов.
>>>
К разделу "Образование"